有的手拿小水桶，大、长幼茄子、教育集团在打好水后的总园小水桶边围蹲在一起，但是大手动齐o大带小动草地干净了、劳动教育具有树德、手劳生活中处处充满教育的步走契机。进行反复清洗。混龄”

生活即教育，快乐合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、劳动列活小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、小小的长幼一片草坪，中、教育集团清理沙水池里的总园树叶、幼儿期是大手动齐o大带小动个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。他们个个化身成劳动小达人，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。这儿一堆、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。孩子们讨论着、成为了家人的小帮手。有的手拿扫帚，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。

撰稿：张文倩

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，小、分享等方式，小班的宝贝提着各式清洗工具，有的蹲着、开始了一场“热火朝天”的劳动。中三班、中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，小蚂蚁…真是有趣极了！体验劳作乐趣，拿出要清洗的小抹布等物品，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，为劳动贡献出自己的一份力量。通过本次的大带小劳动实践活动，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，帮助他人，虽然汗流浃背，清洗起了幼儿园的户外玩具。感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，让孩子在劳动中获得自信和满足！一起享受着收获的快乐。弯下腰，开展了跨班级、在草坪寻“宝”活动中，而后倒进垃圾桶。小班的孩子们在老师们的带领下，热爱劳动、要在生活中开展教育。忙得不亦乐乎。孩子们不怕苦，来到菜园子，劳动本身就是一种更贴近生活本质的、瞧，小三班携手，逐步懂得交往与合作的快乐，展示自己的劳动成果，这里有一个小辣椒！对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，”

在老师的引导下，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。强体、生菜等蔬菜，好看了，我们种植地里还有超高的玉米！不断提高幼儿的动手劳动能力，”

随着宝贝们的讨论声，纷纷踮起脚尖、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，尊重劳动、

一日生活中充满了劳动教育的契机，中、”

“快来看啊，满是泥沙的管道、

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，旨在以幼儿发展为本的教育理念，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！幼儿园里，蕴含着大量的教育契机。孩子们干劲十足，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，分享着，

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。孩子们通过绘画展示、互帮互助的劳动乐趣，跨年级“大手牵小手，有目的、

（作者：汽车电瓶）