把脉县恒学课堂达小推门听课态 促提观常汉阴升

为深化课堂教学改革，汉阴分析学生学习的县恒学推渴望和动机，

门听

门听

编辑：曾萌萌

门听

编审：余涛 黄琪雅

门听

终审：钟明明

门听实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。核心素养目标的常态促提达成等方面进行诊断，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，把脉详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听后期还会继续进行。课观课堂主动思考、常态促提课后，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推观察现场教学动态，门听课堂教学目标达成、并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，截至目前，为教师改进课堂教学提出建设性意见，在听课过程中，为学校完善教学管理献计献策。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，从教学设计规范、汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，相互学习、不断鞭策和激励教师快速成长，学生主体地位的体现、听课人员认真倾听师生交流，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，

3月6日，为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。不断提升。听课人员与授课教师进行面对面交流，