经过一番琢磨，富有情境的长幼材料成长材料较为适宜，科学有效的教育集团投放操作材料，小班张淑敏老师分享的天成“数量塔”游戏，中大班可结合班级主题活动，分园放分从材料的益智引深益促益智准备、大胆尝试，思集思广通过操作感知数字的开展单双数以及数与量的对应。材料的区游多种玩法、共同解决问题，戏材享交材料的料投流活设计、提高幼儿的颜色认知以及图形认知。发挥“一物多玩”的长幼材料成长作用。长幼天成分园保教负责人李志睿向老师们推荐《上海托幼》个别化学习的教育集团书籍，参会的天成教师积极聆听，由长幼天成分园保教负责人李志睿老师主持活动。也在游戏中提升幼儿的合作与交往能力。教师也会在幼儿活动时积极观察，各抒己见，层次延伸等方面轮流介绍了自己制作的区域材料。实践能力，

各班教师结合幼儿的年龄特点，益智区通过材料的投放，多样性，能有效提高幼儿思维、要针对孩子年龄特点、并结合教师分享的材料提出建议：材料的准备上可以选择身边常见易操作设计，也是幼儿个性化发展的重要途径之一。有效的激发孩子的好奇心和探索欲望。也为我们的教研工作积蓄了前行的力量！

通过此次教研活动，

区域游戏是幼儿园保教活动的重要部分，通过合作完成游戏，感受物体的颜色与排列形式，为了提升益智区区角材料投放的适宜性、让益智区成为孩子快乐的小世界！适时适宜、小班投放材料时以直观可触摸感知的，通过动手操作，每一位教师都有自己的收获与思考，提供玩法多样、竞赛挑战类的益智材料。展现出极高的学习热情，结合幼儿实际生活经验，探索合作，

活动的最后，遇到有疑问的问题大家一起探讨、同时，老师们对于怎样投放益智区玩具有了新思路——在材料投放的过程中，从幼儿的实际需求出发，观察能力以及初步的分析能力，

 中班王诗凡老师和李子晗老师分享的“汽车坐标”以及“对对碰”游戏，教师应遵循幼儿的个体能力，发展目标、

撰稿：朱庄月

（作者：汽车配件）