关注孩子健康的发展。并估一估果蔬的星﹒质量，

帮助学生们养成用定量的展示▏抓展示方法认识和解决问题的习惯，并绘制了精美的牢实数学手抄报。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，践活究的假期开展多样的动玩研究活动，调动家长和孩子一起参加活动，出量彩基他们先是感精和家人走进超市，关注习惯养成，于课画出了自己的题研所思所想。估计1千克各有多少个，年级红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，数学实践又称了一称，活动（赵情）

培养学生的星﹒数学核心素养。开展了“小容器大世界”的活动探究，发展学生们的数学核心素养，再称一称、掂一掂，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还提升了动手操作能力，学生的体验更为丰富。经历整个探索过程，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，写下了数学日记，评价的主体更加多元，我们将创建完善的过程性评价、孩子们还借助生活中的物品，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，它既充实了孩子们的假期生活，他们先是来到超市自选果蔬，在超市中，三年级学生利用假期，孩子们选了几种食物，核心素养背景下，10克绿豆有多少粒。走进超市，让学生在生活中体验，寻找生活中“千克”和“克”。并选择用文字纪录下来。这个过程中，最后，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们记录不同物品的净含量，记录在探究单上。10克黄豆有多少粒，多元主体性评价，看看哪里藏着“升和毫升”，很多学生收获颇丰，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，找出重1克的物品，接着，发挥创意自制了一个1升的量杯，数一数。在活动中深化，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。激发他们的学习兴趣，引导家长关注学习过程，从而培养量感，

其中，激发学生的兴趣和潜能。绘制了手抄报，学生们结合自己的生活和感受，