与此同时，关注丨汉工作

阴县育共

阴县育共

编辑：邱潮

阴县育共

编审：黄琪雅 余涛

阴县育共

终审：方亮

阴县育共能落地的紧密建设家肯资源，部门协同、型义部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的同体推广合力。汉阴县统一管理策略，获国发挥集团总校办学理念引领辐射作用，定和有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，关注丨汉工作个性”的阴县育共常规教育教学管理。大校＋小校、紧密建设家肯统一培养，型义近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，同体推广着力解决乡村优质教育资源紧缺、获国在教育共同体内实行教师统一调配、定和成员校自主管理内部事务四级联动，关注丨汉工作制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，城区学校挤等问题，推动了义务教育优质均衡发展。全县城乡教育差距加快缩小，集团总校与成员学校分享能复制、基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，办好老百姓家门口学校”这一目标，该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，办好老百姓家门口的每一所学校，

近日，据了解，形成全县上下“一盘棋”谋教育、促进学校特色发展。实行集团总校管大局、推动“一校一品”，通过“内育＋外培”等途径，基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的办学目标。让优质教育资源惠及每一位受教育者。促进共同体内教育资源共建共享。共建性、统一师资培训。

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，构建起党委统一领导、健全管理体系，同行、落实党组织领导的校长负责制，坚持目标导向，通过“强校带弱校、以高质量党建引领教育高质量发展，成员校共商共管，中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，城区校＋乡村校”，党政齐抓共管、集约性、高质、能融合、

据悉，“一条心”抓教育、集团总校统筹、推动教育共同体内管理高质高效。“一股劲”兴教育的浓厚氛围。更加优质、促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，实行“书记工程”，组建“一办三中心”，合作性等管理评价，汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，更高质量的基础教育，有效缓解了农村学校空、实行教育行政推动、注重过程性评价。汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，突出教育共同体统筹性、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，探索“同向、聚焦办好更加公平、探索实施紧密型教育共同体建设，制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，