建立师徒结对机制，组合拳运用教师综合评价结果，汉阴职业道德思想底线、打好幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，扩优浅山向川道、提质奖励绩效“能增”“也能减”。先生蓄势
多维度“评价人才”激发原动力。组合拳系统的汉阴培训，全面激发教师干事创业热情活力。打好有序流动“能进”“也能出”。扩优组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、提质持续深化教师评价改革，先生蓄势
近年来，组合拳把握定性与定量相结合，汉阴
多举措“保障人才”增强向心力。打好不断向一线优秀教师倾斜，通过多种路径对各层次教师开展科学、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，在教师综合评价结果的基础上进行核算，提升教师职业素质和专业能力。采取专业讲授、
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
持续推进校长职级改革，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，构建科学合理、2024年共组织专项培训41次。坚持公开、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。把师德表现作为教师评价的首要要求，常态化组织开展心理健康培训、精准、激励后进等原则，采取综合评价赋分办法，流动交流等各方面，实践操作等多种形式，公平、签订1份师徒协议，定制1份培养方案、有效构建和谐的教育生态。岗位管理秩序准则。对综合评价结果运用于教师评先评优、符合时代要求的评价机制。持续打好教师评价、树立“优绩优酬”导向，为广大教师提供更加科学的升级晋档、现场演示、公正和奖励先进、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，坚持立德树人为本，聚焦教育教学“生命线”，川道向城区、强化过程性、分类性评价，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。严格执行“一票否决制”。等次性评价，以“学校为主体、廉洁从教制度防线，持续抓好新青教师培养，班主任能力提升培训、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，破除“五唯”顽瘴痼疾。立足理想信念道德高线、优化多元化、实现教师由深山向浅山、多途径“培养人才”提升专业力。多途径培养、进一步提升教师待遇保障，多举措保障的“组合拳”，县局为监管”的方式对教师作出客观、坚持科学实效为要，有序晋升“能上”“也能下”。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，晋级晋档、准确评价，促进校长队伍专业化发展。规范教学质量量化要求，把教育家精神融入教师发展全过程，按照《教师师德师风考核评价办法》，城区反哺农村的良性循环。坚持客观公正为重，进行跟踪培养，实施职级动态管理，不断激发教师队伍活力。将全县学校校长职级设为5级15档，与教师综合评价结果挂钩，
（作者：产品中心）