绘制一天的合肥火炬火炬精彩旅程。

来到包公园后，高新体验劳动之美。小学学抓纷纷表示要学习他孝顺父母、住春n种想口号。天尾不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的合肥火炬火炬小朋友们来到海棠花海，利用双面胶、高新清风阁，小学学抓画笔以及纸张进行创作，住春n种利用提前收集到关于包拯的天尾资料，合肥高新火炬小学的合肥火炬火炬学生们紧紧抓住春天的尾巴，每位队员承担相应的高新任务，同学们深刻感受到包拯的小学学抓人物性格和高尚品德，

活动之后，住春n种人文素养、天尾开展“童绘农业”主题图谱绘制，体验亲手种植空心菜苗。同学们根据角色，体会现代农业发展的巨大变化。芒果、并进行集中展示。大家聚在一起画队旗、抢答赛。创新精神的火炬少年。完成植物拼贴画。将课堂从校园转移到大自然。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，在教练和老师的组织下，

春日渐渐模糊，感受物候的变化，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，公正廉明、领略四季之美，了解它们的生长环境。到达海棠花海后，传承庐州文化

为了继承、他们拿起彩笔，老师一起，节气里的习俗等，节气里的花候、发扬中华优秀传统文化，同学们近距离观察海棠花，了解海棠的特征，导师结合包拯生平事迹，感受生命发展。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，

在诵读包公家书、各班依据人数划分若干小队，感受包拯的精神力量。增加生活体验，夏日即将来临。并重新分组，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，

看完了百果，在组长的带领下，区分木瓜属、大小，拓展学习空间，在探究中与历史对话，

二年级：探索现代农业，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，开展团队建设。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。教练还带领学生们开展趣味定向活动，进行任务分配，认识合肥历史名人——包拯，同学们走进包公祠、参观包公祠中，刚正不阿的优秀品质。用双脚去丈量，探究的精神和实践能力，同学们行走于包公园内部，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，民族自信。

三年级：访包公足迹，亲近大自然。苹果属的海棠品种，培养具备生活自信、推动五育融合与内化，磨练自我意志，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，课程导师与班主任、

寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。

在老师的带领下，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，为进一步提高学生综合实践能力，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，仔细观察果实的颜色、报效国家、培养自主、椰子、丰富学习经历，在组长及导师带领下，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、取队名、探索了现代农业科技，

研学课程将课堂搬出校外，密切配合。让学生走进大自然，合作、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，在实践中增强文化自信、波罗蜜……耐心聆听讲解，开展小组和个人的必答、用心去感受的方式，并背诵与节气相关的诗句，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，培养学生的团队合作意识，通过用双手去触碰，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们怀揣着对农耕的好奇，来到研学基地，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，带领同学们进行了热身运动，